Au fil de la journée, les enfants de l’école sont libres de se déplacer, de choisir leurs interactions et les activités sur lesquelles ils souhaitent se pencher. Les un·es observent, les autres s’exercent… Le multi-âge permet de stimuler naturellemet l’inspiration et l’entraide plutôt qu’une forme de compétition puisqu’il est « normal » que chacun·e n’en soit pas à la même étape d’acquisition. Selon les moments et les tempéraments, l’adulte peut initier le travail ou laisser les jeunes approfondir l’occupation dans laquelle ils se sont lancés.

Sur les photos :

• Mélusine a rassemblé 4 enfants de 4 à 7 ans qui s’exercent au graphisme, à l’écriture ou à la lecture selon leur avancée dans l’acquisition. Un enfant de 3 ans observe ;
• 4 jeunes de 10 à 12 ans échangent sur un problème mathématique avec Loudjy ;
• 2 enfants (5 ans et 10 ans) se sont spontanément installés à la même table pour dessiner en autonomie ;
• 2 enfants de 3 ans s’exercent à nommer/découvrent des animaux auprès d’Audrey…

(Où sont les autres ? Ils peuvent être en train de créer dans l’espace de construction, de jouer ou répéter une pièce de théâtre en salle de motricité, s’être installés dans un petit coin isolé pour un jeu de cartes, pour papoter, pour lire… Liste non-exhaustive des possibles !)

Résultat d’un premier atelier musique proposé par Loudjy ces dernières semaines.

Trois images ont été présentées aux jeunes. Il ont ensuite écouté trois musiques aux atmosphères très différentes et ont imaginé des associations entre les sons et les images en fonction de leurs ressentis. À l’issue de ce petit exercice, ils ont choisi parmi les propositions une image et une musique pour prolonger leur exploration sur un thème : l’histoire de la baleine et l’enfant.
Des phrases ont été imaginées à partir de quelques visuels dans le but de raconter une histoire : la baleine et l’enfant sur la plage, le contact avec le bateau, le vol dans les airs.
Des rimes ont été suggérées pour chaque image (enfant, océan, chantant, doucement…), permettant à chacun de construire et écrire une phrase mélodieuse et poétique.

Le texte de chacun écrit, les enfants passent tour à tour au micro, enregistrent leur voix.
Pour cette première expérience, le montage et le mixage ont été réalisés par Loudjy ; mais bientôt cette dernière étape pourra être prise en charge par les jeunes, à l’école.

Les sorties au parc sont l’occasion de ramener de nombreux éléments avec lesquels jouer mais aussi à observer : bâtons, feuilles, pierres… et dernièrement, gendarmes (autrement nommé Pyrrhocoris apterus !).

Autour du terrarium, on observe, on émet des hypothèses, on échange ses connaissances…

… et on espère !

La Fête du court métrage est un évènement initié par « Faites des Courts, Fête des Films », une association créée en 2015 avec la volonté de mieux faire connaître le court métrage, au plus grand nombre. Depuis plusieurs années, l’association met ainsi à disposition des écoles, cinémas, collectivités et associations un catalogue de courts métrages, en leur offrant la possibilité de créer leurs propres programmations et de les projeter pendant une période donnée. Cette année, l’événement a eu lieu du 24 au 31 mars.

Nous avons ainsi programmé 4 séances dédiées aux enfants.

Les séances enchaînent plusieurs petits films courts, rassemblés par thématique. Celles proposées aux plus jeunes n’excèdent pas 30 min, et 45-50 minutes pour les plus âgés. Les enfants sont bien évidemment libres d’y assister ou non.

Outre le plaisir d’être transportés pendant quelques minutes dans les histoires, ces projections de films choisis et de qualité permettent aux enfants de découvrir différents univers visuels et techniques graphiques (collage, peinture, volume…), différentes manières de structurer, rythmer et habiller des scénarios. Elles sont également le support d’échanges et d’expression orale (ce que l’on comprend, ce que l’on aime, ce que semblent ressentir les personnages…)

Faisant astucieusement suite à quelques ateliers d’astronomie et de création plastique pour créer un astre, l’école a sollicité cet hiver Educabot et a décidé de s’engager dans leur challenge “Mission Moon”.

L’association Educabot, située dans le quartier, s’est donné pour objectif de favoriser le développement de projets pédagogiques en robotique éducative. Un membre de l’association est venu présenter à Loudjy le matériel et à partir de janvier, deux rendez-vous par semaine ont été proposés aux enfants intéressés pour avancer sur le projet.

La mallette fournie par Educabot contient des Legos, des moteurs et un petit logiciel de programmation. Chacun a pu contribuer à sa hauteur.

“De quoi aurait-on besoin sur la lune ?” La base lunaire construite comprend des salles d’études, satellites, une fusée… La robotique a servi sur une grue articulée et pour un Rover sur lequel un système de détection lui permet de s’arrêter face à une …“cavité” !