Le projet pédagogique en Maison des Enfants (3-6 ans)

«L’enfant n’est pas un vase qu’on remplit, mais une source qu’on laisse jaillir » – Maria Montessori

Fondé sur les travaux de Maria Montessori, le projet pédagogique repose sur la qualité de l’ambiance et l’engagement actif des enfants dans leurs apprentissages.

L’école et ses éducateurs s’attachent aux missions suivantes :

pour chacun,

• • • Respecter les rythmes de développement et d’apprentissage de chaque enfant
    • Encourager son autonomie en favorisant le libre choix des activités, duquel naît le goût de l’effort et du dépassement de soi
    • Accompagner et nourrir la curiosité spontanée de l’enfant
    • Permettre une acquisition solide des savoirs par l’entraînement, l’expérimentation et une évaluation positive
    • Donner les moyens à l’expression créative et à la production artistique
    • Favoriser l’épanouissement de l’enfant dans toutes ses dimensions

pour le groupe,

• • • Garantir une ambiance de travail paisible, propice à la concentration
    • Veiller à la qualité des interactions sociales par des outils de communication bienveillante et de gestion du vivre-ensemble
    • Respecter la coopération spontanément présente entre les enfants
    • Instaurer une atmosphère d’émulation plutôt que de compétition pour que chacun trouve sa place dans le groupe, soit reconnu pour ses qualités personnelles et avance en confiance

par l’environnement de travail

• • • Donner accès à un matériel de travail varié et attractif, plaisant à utiliser
    • Mettre à disposition un matériel permanent et autocorrectif afin de rendre possibles la répétition des exercices et la mécanique essai-erreur-réajustement
    • Proposer des activités mettant en jeu les sens, la manipulation et l’observation fine, qui ancrent les enfants dans le réel et participent à leur développement sensori-moteur
    • Construire des itinéraires pédagogiques progressifs, allant du plus concret au plus abstrait et du plus simple au plus complexe

Le projet pédagogique en élémentaire (6-12 ans)

Basée sur une confiance dans la capacité de chacun à connaître ses besoins, la pédagogie développée est relationnelle. Elle vise à tisser des liens entre soi, les autres et le monde au travers d’une vie quotidienne collective.

L’école prend donc la forme d’un lieu de vie proposant des ressources pédagogiques inspirées des pédagogies Montessori, Freinet, Decroly, de l’Education nationale…

De Maria Montessori, nous gardons l’idée que l’enfant est un guide, son propre guide, qu’il est en connexion avec ses besoins et ceux de son environnement, nous utilisons aussi le matériel développé dans cet élan. Ceci dit, c’est toujours le rythme de l’enfant qui prime pour nous, et force est de constater que chaque enfant prend des chemins différents pour se développer.

Notre rôle, celui que nous décidons de prendre, est bien celui de les accompagner à cheminer, à être acteurs de leur vie, à se faire explorateurs et apprentis du monde d’aujourd’hui à leur manière.

Dans cette école, les parents ont aussi une place, ils participent au projet et sont force de proposition pour les enfants. Il nous semble primordial que l’école ne soit pas une parenthèse, ou qu’elle monopolise le rôle éducatif, nous nous plaçons en partenaires de l’enfant et de sa famille dans la construction de son parcours.

L’école est donc une base, un espace où l’on se retrouve chaque jour pour jouer, apprendre, travailler, rire, pleurer… Un espace voulant se nourrir et s’ouvrir aux mondes extérieurs et intérieurs.