L’école Être & Savoir a ouvert en septembre 2016. Nous aspirons à offrir du temps aux enfants, à entretenir un relationnel horizontal et harmonieux avec eux, à éveiller leur conscience citoyenne dans un collectif joyeux.

Notre établissement associatif croise différents courants éducatifs : multi-âges,  jeu libre, pédagogies nouvelles, « 3ème type ».

Nous accueillons une vingtaine d’enfants de 3 à 9 ans.

Votre profil

• Vous portez un regard confiant et bienveillant sur l’enfant 
• Vous êtes joueur.euse et maternant.e
• Vous avez une forte capacité d’observation et d’adaptation aux besoins des enfants
• Vous souhaitez entrer dans une démarche de formation continue et travailler en équipe
• Vous souhaitez participer au développement d’alternatives au modèle scolaire classique

Votre formation, vos expériences 

• Vous avez une formation de professeur des écoles, d’éducateur Montessori, d’éducateur de jeunes enfants ou solide expérience d’animation en colonie de vacances
• Vous avez au moins un an d’expérience dans un groupe d’enfants
• Vous connaissez et mettez en pratique la CNV (Communication non violente) et avez connaissance des outils et principes de gestion des conflits (messages clairs et médiation)

Votre rôle d’éducateur au sein de l’école

En binôme, vous serez garants :

Du suivi des apprentissages, pour donner aux enfants la possibilité de développer leurs compétences et connaissances
Besoins :
– Avoir une connaissance et un positionnement clair sur les attendus du socle commun
– Avoir une bonne connaissance des processus d’apprentissage et de développement
– Être au service prioritaire du développement de l’enfant

D’offrir un environnement riche, varié et adapté
Besoins :
– Avoir un répertoire d’activités varié et mobilisable rapidement
– Prendre soin d’adapter ses propositions aux attentes et curiosités du public
– Préparer et installer ses propositions dans l’espace de l’école

D’assurer le suivi individuel de chaque enfant pour garantir la sécurité physique, morale et affective de tous et permettre à chacun de trouver les ressources nécessaires à son propre développement
Besoins :
– Connaître chaque enfant : ses centres d’intérêt, ses schèmes de comportements remarquables, ses besoins
– Mémoriser et/ou consigner les actions mises en place auprès de chacun
– Pouvoir soutenir stratégiquement les enfants dans leurs attitudes et comportements.

De la gestion du groupe pour une ambiance sereine, propice au développement de chacun
– Avoir une maîtrise du groupe
– Connaître le fonctionnement et les dynamiques de groupe chez les enfants libres
– Faire partie du groupe
– Faire preuve d’autorité*

De permettre aux parents de jouer un rôle de co-éducateur au sein du projet
– Avoir une vision claire de son rôle et du projet
– Se poser dans un rapport de partenaire avec les parents

* L’autorité est un pouvoir qui nous est donné par les autres qui acceptent que nous décidions pour eux parce qu’il nous font confiance.

Lieu de travail et rémunération