Réunion d’information 3-6 ans (19/02/19)

Réunion d’information 3-6 ans (19/02/19)

Ecole Etre et Savoir Paris 12 - Actus

Vous souhaitez inscrire votre enfant en maternelle à Etre et Savoir ?

Venez rencontrer Anne-Gaelle (éducatrice), Mélusine (éducatrice et co-fondatrice) et Lorraine (présidente et co-fondatrice) qui vous présenteront le projet mis en œuvre à la Maison des enfants.  Nous vous invitons à lire préalablement cette première approche du projet développé chez les 3-6 ans : https://etre-et-savoir.org/projet-pedagogique-3-6-ans/.
A noter : la participation à une réunion d’information ou des portes ouvertes est un pré-requis pour pouvoir être contacté en vue d’une inscription.

Où ? Ecole Etre et Savoir, 2 rue Santerre, 75012 Paris (à 10mn de Nation)

Date :  Mardi 19 février 2019, 19h-20h30

Evénement ouvert à tou.te.s sur inscription

S’INSCRIRE A LA REUNION

Vacances d’hiver (25/02 au 08/03) – Stages vacances multi-activités

Vacances d’hiver (25/02 au 08/03) – Stages vacances multi-activités

Ecole Etre et Savoir Paris 12 - Stages

Pendant les vacances d’hiver, du lundi 25 février au vendredi 8 mars, le centre de loisirs est ouvert pour deux semaines de stages multi-activités. Au programme…

Tout comme l’école, le centre de loisirs Etre & Savoir est conçue comme une deuxième maison. Outre les coins aménagés en accès libre, un programme d’ateliers, sorties et jeux est proposé tout au long de la journée.

En intérieur, des ateliers variés rythment la journée : bricolage créatif, cuisine, jeux en anglais, musique, jeux coopératifs… Ils peuvent être animés par des membres de l’équipe comme des intervenant.e.s sollicité.e.s spécialement.

Les coins en accès libre offrent un environnement répondant à la variété des centres d’intérêt des enfants : bibliothèque, jeux de société, de construction et d’imagination, espace artistique (dessin, peinture, origami, pâte à modeler, sable magique, etc.), théâtre de marionnettes, espace de motricité…

Des temps communs rassemblent les enfants : rassemblement d’accueil, déjeuner, temps calme après le repas, goûter.

A l’extérieur, des sorties sportives, culturelles, dans les parcs et en pleine nature sont organisées, et adaptées au groupe d’enfants.

Voici les 2 thèmes « fil rouge » concoctés par Marie-Laure pour ces vacances :

Du 25.02 au 01.03 : Magic Circus

« Tu as envie de faire ton cirque ?

Attention, attention, bientôt aura lieu le prochain stage de Magic circus ! Acrobate, jongleur, magicien, ou clown ? Viens rejoindre la troupe ! 

Au programme : visites et entraînement, fabrication d’accessoires et instruments de percussion, maquillages, costumes et effets spéciaux. Tout est prêt pour le grand spectacle ! « 

Du 04 au 08.03 : Grand Carnaval

“ Tu aimes te déguiser ? Inventer des costumes ? Viens participer au Grand Carnaval ! Au programme : styles et traditions de carnavals, création de costumes et accessoires, maquillages, danse, marionnette géante, tout est prêt pour le grand jour et ses surprises ! ”

 

Pour inscrire vos enfants

Soutenez nos actions solidaires et bénéficiez d’une réduction d’impôt de 66% sur votre don !

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En faisant un don à l’association Etre et Savoir, vous soutenez notre politique solidaire : accueil de fratries, d’enfants ayant besoin d’un accompagnement spécifique ou d’une scolarisation atypique, de familles moins favorisées.

Vous bénéficierez grâce au reçu fiscal d’une réduction d’impôt de 66%, à faire valoir sur votre déclaration d’impôts de l’année prochaine (un don de 30€ reviendra ainsi à 10€ après réduction d’impôt).

Pour faire un don, ponctuel ou régulier, c’est ICI.

Merci par avance pour votre générosité !

L’équipe Etre & Savoir

Photo by rawpixel on Unsplash

Etre & Savoir, des enfants à l’école de la nature

Etre & Savoir, des enfants à l’école de la nature

Ecole Etre et Savoir Paris 12 - Articles

Quand l’espace école permet l’accès et l’expérimentation autour de codes sociaux dans une architecture humaine, la nature nous amène à observer, éprouver ce que nous comprenons non pas avec notre mental mais avec nos émotions et nos sens.

Depuis la rentrée, entre la classe verte de début d’année, les sorties quotidiennes au parc, les sorties du jeudi matin et l’entretien de notre jardin… des liens avec notre environnement naturel se créent. Nous comptons bien les renforcer, avec l’appui de parents qui souhaitent eux aussi aller dans ce sens.

Donner à vivre des moments dans la nature, c’est permettre l’accès à une organisation non-humaine de l’espace, c’est avoir accès à d’autres espèces, d’autres odeurs, d’autres sensations. Certes, la nature sauvage nous est difficilement accessible ; mais la vie que l’on peut trouver dans les bois et les parcs est déjà foisonnante !

Nos sorties prennent d’abord la forme d’explorations libres. On regarde, on sent, on creuse, on tire, on arrache, on caresse, on fait attention, on écoute, on grimpe, on saute, on court… on se connecte à la nature et à notre nature,  on fait partie de. Les sorties sont aussi l’occasion de découvertes guidées. En observant la vie animale et végétale, on peut nommer ou décrire les espèces, les comportements, les phénomènes. Quand on ne sait pas, l’observation peut se prolonger dans des recherches, à l’école ou à la bibliothèque. A l’inverse, quand on étudie la biologie en classe, on peut se référer à des expériences vécues au grand air…

Se relier à la nature, c’est aussi l’occasion de lier entre nous de façon différente, parce que le contexte est différent et les contraintes plus élémentaires. Comme lorsqu’on part en voyage de classe, on rencontre ses camarades et accompagnants dans un autre contexte, on découvre de nouveaux aspects de leur personnalité. Des compétences sont mises en lumière et des complémentarités peuvent voir le jour. Partout dans le monde, les recherches fleurissent pour prouver à nos cerveaux que la nature nous aide à nous développer. Elles montrent comment les connexions neuronales sont optimisées dans un environnement naturel. Le temps prend une forme différente lui aussi. Des pays comme le Canada et l’Ecosse soutiennent officiellement les politiques de connexion à la nature. Ces repères non-humains sont l’occasion de conforter et produire notre humanité en lien avec le monde vivant.

Raphaël Mellado

Pour aller plus loin… La verdure et les espaces verts améliorent le développement du cerveau des enfants, article d’Apprendre à éduquer – août 2015

NB. Si vous êtes intéressés par le sujet, rejoignez l’Agora “Reconnecter l’enfant à la nature”, une concertation nationale qui se tient jusqu’en juin et dont Raphaël est, au nom du Printemps de l’éducation, co-organisateur et animateur…

https://www.colibris-lemouvement.org/magazine/bientot-un-atelier-agora-reconnecter-lenfant-a-nature

https://www.tes.com/news/outdoor-play-officially-fundamental-learning