Un comportement qui nous agace, des choses “qu’il ne faut pas faire”… plutôt que de juger de prime abord le comportement d’un enfant, essayons de découvrir et d’apprécier l’intention qu’il y a derrière. 

Jan Hunt livre des pistes pour comprendre les enfants en énonçant 10 façons …de ne PAS comprendre les enfants : Numéro 10 – “Ne voir que les apparences d’un comportement donné et non l’amour et les bonnes intentions que l’enfant y a mis”.

La véritable nature de l’enfant, Jan Hunt, Éditions l’Instant Présent. p.60 à 62.
La première partie du livre, intitulée « Être parent avec empathie et confiance », est disponible à la lecture depuis le site de l’éditeur.

Des livres avec des mots, beaucoup de mots, des courriers, des contrats, des prospectus, des relevés bancaires, des modes d’emploi… En étant confrontés à toutes sortes d’écrits du monde « réel », les enfants peuvent cheminer naturellement vers la lecture.

Les apprentissages autonomes – Comment les enfants s’instruisent sans enseignement, John Holt, Éditions l’Instant Présent (Collection Apprendre). p.136 – 137.
La préface et le premier chapitre sont disponibles à la lecture depuis le site de l’éditeur.

John Holt suggère de laisser nos enfants déduire d’eux·elles-mêmes la(les) signification(s) de nouveaux mots qu’ils rencontrent. Tel·le·s des rédacteurs·trices de dictionnaire, les lecteurs·trices, petit·e·s ou grand·e·s, pourront, grâce à de multiples rencontres avec un mot inconnu, en saisir eux·elles-mêmes le sens.

Les apprentissages autonomes – Comment les enfants s’instruisent sans enseignement, John Holt, Éditions l’Instant Présent (Collection Apprendre). p.136 et 137.
La préface et le premier chapitre sont disponibles à la lecture depuis le site de l’éditeur.