Autour du terrarium

Autour du terrarium

Actus

Les sorties au parc sont l’occasion de ramener de nombreux éléments avec lesquels jouer mais aussi à observer : bâtons, feuilles, pierres… et dernièrement, gendarmes (autrement nommé Pyrrhocoris apterus !).

Autour du terrarium, on observe, on émet des hypothèses, on échange ses connaissances…

 

… et on espère !

Le dictionnaire, soutien ou obstacle à la lecture ?

Le dictionnaire, soutien ou obstacle à la lecture ?

Inspiration

John Holt suggère de laisser nos enfants déduire d’eux·elles-mêmes la(les) signification(s) de nouveaux mots qu’ils rencontrent. Tel·le·s des rédacteurs·trices de dictionnaire, les lecteurs·trices, petit·e·s ou grand·e·s, pourront, grâce à de multiples rencontres avec un mot inconnu, en saisir eux·elles-mêmes le sens.

Les apprentissages autonomes – Comment les enfants s’instruisent sans enseignement, John Holt, Éditions l’Instant Présent (Collection Apprendre). p.136 et 137.
La préface et le premier chapitre sont disponibles à la lecture depuis le site de l’éditeur.

 

 

La fête du court métrage

La fête du court métrage

Actus

La Fête du court métrage est un évènement initié par « Faites des Courts, Fête des Films », une association créée en 2015 avec la volonté de mieux faire connaître le court métrage, au plus grand nombre. Depuis plusieurs années, l’association met ainsi à disposition des écoles, cinémas, collectivités et associations un catalogue de courts métrages, en leur offrant la possibilité de créer leurs propres programmations et de les projeter pendant une période donnée. Cette année, l’événement a eu lieu du 24 au 31 mars.

Nous avons ainsi programmé 4 séances dédiées aux enfants.

Les séances enchaînent plusieurs petits films courts, rassemblés par thématique. Celles proposées aux plus jeunes n’excèdent pas 30 min, et 45-50 minutes pour les plus âgés. Les enfants sont bien évidemment libres d’y assister ou non.

Outre le plaisir d’être transportés pendant quelques minutes dans les histoires, ces projections de films choisis et de qualité permettent aux enfants de découvrir différents univers visuels et techniques graphiques (collage, peinture, volume…), différentes manières de structurer, rythmer et habiller des scénarios. Elles sont également le support d’échanges et d’expression orale (ce que l’on comprend, ce que l’on aime, ce que semblent ressentir les personnages…)

Mission Lune

Mission Lune

Actus

Faisant astucieusement suite à quelques ateliers d’astronomie et de création plastique pour créer un astre, l’école a sollicité cet hiver Educabot et a décidé de s’engager dans leur challenge “Mission Moon”.

 

L’association Educabot, située dans le quartier, s’est donné pour objectif de favoriser le développement de projets pédagogiques en robotique éducative. Un membre de l’association est venu présenter à Loudjy le matériel et à partir de janvier, deux rendez-vous par semaine ont été proposés aux enfants intéressés pour avancer sur le projet.

 

La mallette fournie par Educabot contient des Legos, des moteurs et un petit logiciel de programmation. Chacun a pu contribuer à sa hauteur.

“De quoi aurait-on besoin sur la lune ?” La base lunaire construite comprend des salles d’études, satellites, une fusée… La robotique a servi sur une grue articulée et pour un Rover sur lequel un système de détection lui permet de s’arrêter face à une …“cavité” !

  

Retour sur notre semaine de vacances « les 5 sens »

Retour sur notre semaine de vacances « les 5 sens »

Centre de loisirs

Du 22 au 25 février, Mélusine et Chloé ont accueilli les enfants pour une semaine de vacances axée autour de la thématique des 5 sens.

Des petits jeux de découverte et de reconnaissance des saveurs, des odeurs, des matières et des sons ont été présentés.

 

Les jeux collectifs proposés quotidiennement ont eu beaucoup de succès chez certains enfants, quand d’autres ont préféré prendre le temps de découvrir tranquillement l’ensemble des propositions disponibles à l’école. C’est là l’illustration du projet éducatif d’Être & Savoir avec l’ouverture offerte aux envies et rythmes individuels des enfants accueillis.

La météo printanière a permis d’effectuer des sorties quotidiennes au parc et même deux pique-niques, dont un au parc floral.

 

La semaine s’est conclue par un goûter avec les parents, autour d’un gâteau sans cuisson préparé la veille avec les enfants.

Une sortie… glacée !

Une sortie… glacée !

École

Les sorties en extérieur sont un point essentiel dans le projet éducatif de l’école. Permettant de se connecter à la nature, elles enrichissent l’environnement quotidien, stimulent la curiosité, invitent à l’exploration et permettent de respirer, bouger et s’exprimer plus librement qu’entre quatre murs… C’est d’ailleurs pour ces raisons – et de nombreuses autres encore – que les écoles en forêt (ou « Forest Schools »), déjà largement popularisées dans d’autres pays (Suède, Allemagne, Danemark…), commencent à faire leur apparition en France.

Outre la sortie de deux heures proposée aux jeunes après le déjeuner, nous tentons tant que possible de maintenir une sortie longue par semaine (en forêt ou au moins au parc floral, espace plus vaste qu’un square en ville).
Les familles sont invitées à bien équiper leurs enfants pour que ceux-ci puissent profiter confortablement des sorties quelle que soit la météo (« il n’y a pas de mauvais temps, que des mauvais vêtements ! »)

Ce jeudi, une expédition était lancée avec 19 enfants au parc floral dans un froid… très vivifiant !

Nul besoin d’avancer bien loin pour trouver toutes sortes d’intérêts… La formation de la glace sur la surface des étangs a immédiatement réjouit toutes les curiosités ! Imitation et partage de techniques pour briser la glace, estimations de l’épaisseur, collaboration pour sortir les plus grands morceaux possibles, satisfaction du bruit de bris lors du fracas d’un morceau…

Le froid a pris le dessus (mains et pieds mouillés !), nous forçant à rentrer vite se réchauffer, mais de nombreux enfants se sont donné rendez-vous dès le lendemain pour recommencer !

    

 

 

Le temps du rangement

Le temps du rangement

École

16h approche… Un petit chant de bol tibétain annonce à tout le monde qu’il est temps de commencer à ranger les différents espaces avant le début du goûter. Ce rituel a lieu deux fois par jour dans l’école et les responsabilités tournent au bout d’une semaine. Chacun sa mission, plus ou moins complexe ; lorsque cela semble nécessaire, les plus jeunes sont en binôme avec un enfant plus âgé pour les épauler.

Déambulation et photos de Street Art à la butte aux Cailles

Déambulation et photos de Street Art à la butte aux Cailles

École

Ça commence par une proposition, des inscriptions…

 

… Puis, malgré une météo mitigée, la petite balade de presque 2 heures concoctée par Audrey pour le groupe des plus de 8 ans a lieu ! Quelques indications et présentations d’artistes : le début d’un projet qui devrait s’étendre sur plusieurs mois.

Aujourd’hui, les jeunes ont photographié les œuvres autour d’eux. De retour à l’école et dans les prochaines semaines, ils sélectionneront leurs préférées, débattront des thèmes abordés dans les peintures et collages, retourneront dans les rues pour de nouvelles découvertes, et pourquoi pas, organiseront une exposition de tout cela ?

Action de sensibilisation au Bois de Vincennes

Action de sensibilisation au Bois de Vincennes

École

Plusieurs élèves se sont associées au projet de Linh (11 ans) de sensibiliser les promeneurs du bois de Vincennes sur l’alimentation des oiseaux. Après s’être renseignées et avoir réalisé des « tracts » pédagogiques à distribuer, elles se sont rendues sur place : observation d’oiseaux, identification, discussion et argumentation auprès des personnes présentes ce jour-là.

 

Cette sortie a aussi été l’occasion de relâcher « Raphaël·le (?) » en milieu naturel, petit mulot recueilli et soigné à l’école ces derniers jours…

 

… et bien sûr, de jouer (chat « aérien », dessin) et profiter de l’extérieur.

 

Un grand ménage et des aménagements

Un grand ménage et des aménagements

Actus

Les vacances auront été l’occasion de se ressourcer… et de s’activer à l’école !

Car quand les enfants ne sont pas là, le lieu vit aussi, et les parents peuvent continuer à investir les lieux. Certains se sont affairés au côté de l’équipe pédagogique pendant ces deux dernières semaines. L’occasion de faire le point sur la bibliothèque, de réorganiser les étagères, déplacer quelques meubles, trier le matériel, en retirer et en ajouter… Et même installer une nouvelle cloison !

Lundi, les enfants ont découvert les modifications apportées à leur école avec joie, les premiers arrivés guidant les suivants vers les changements qu’ils avaient repérés…