Bande à part !

Bande à part !

Actus

Alors que le groupe d’enfants âgés de plus de 6 ans se rendait jeudi après-midi au musée de l’Homme, nos 6 plus jeunes ont profité du rituel pique-nique au jardin de Reuilly suivi d’une longue partie de jeux.

Le soleil et tout l’espace pour eux, dans une ambiance plus tranquille qu’à l’ordinaire, de quoi profiter d’un bon moment de partage !

Une communauté de familles

Une communauté de familles

Actus

En cette fin d’année ensoleillée, notre communauté de parents s’est concoctée un petit WE camping/glamping (selon les goûts !)…

Notre volonté commune : faire vivre la co-éducation. L’école n’est pas un simple prestataire de service ; les parents ne sont pas uniquement des “parents d’élèves”. Notre modèle a l’ambition de créer autour de nos enfants un groupe d’adultes présents, complémentaire, qui réfléchit et crée des liens. Rien de mieux pour cela que de partager de bons moments.

D’ailleurs, nous avons décidé de commencer la rentrée prochaine avec une proposition identique pour accueillir les nouvelles familles et permettre rapidement à chacun, petits et grands, de faire plus ample connaissance !

Concepts !

Concepts !

Articles Blog des enfants

Atao et G. vous proposent quelques devinettes avec le jeu Concept.

Le pion vert indique le concept principal, et les cubes de la même couleur le décrivent.
(La liste décrivant les concepts proposés dans le jeu est en photo ci-dessus.)

Par exemple, avec ces indices, nous vous faisons deviner…

… Docteur ! (facile, non ?)

Mais voici un peu plus dur (les réponses sont en bas de l’article) :

(Parfois, on ajoute un concept supplémentaire avec une autre couleur – comme dans le cas numéro 2 – pour donner donner plus d’indices)

Réponses :

  1. papillon
  2. Dumbo
  3. blanc comme neige
  4. Kirikou
  5. mettre les pieds dans le plat

Vous aviez trouvé ?

News Picpus

News Picpus

Articles Blog des enfants

Interview d’Emmie et Lily-Rrose

Qu’êtes-vous en train de faire ?

On écrit « News Picpus » pour la couverture du journal. C’est ce qui a été proposé et choisi : « News Picpus, un journal original ». On ajoutera une photo différente à chaque édition, en gardant ce nom. On ne sait pas encore quelle photo on mettra pour ce numéro.

Vous savez ce que vous allez faire du journal ensuite ?

Oui, on va en faire plusieurs exemplaires et le distribuer aux parents, pour que tout le monde en ait un.

Et vous aimeriez le distribuer au-delà de l’école ?

Oui ! On pourrait le vendre aux passants !
La bouteille qui a soif (incroyable !)

La bouteille qui a soif (incroyable !)

Articles Blog des enfants

par Santino

D’abord on a pris un verre, une assiette creuse, de l’encre (diluée avec de l’eau) et un glaçon.

On a mis un peu d’encre dans l’assiette et on a chauffé de l’eau.

On a versé l’eau chaude dans un verre, puis vidé l’eau (ça a servi à ce que l’air dans le verre soit chaud).

J’ai vite pris le verre chaud que j’ai mis mis à l’envers sur l’assiette. J’ai mis un glaçon sur le dessus du verre et j’ai attendu…

Expériences avec le blob

Expériences avec le blob

Articles Blog des enfants

Notre école a été sélectionnée au printemps dernier pour participer au programme #EleveTonBlob, organisé par la biologiste Audrey Dussutour et le CNES. Il nous était proposé de réaliser une expérience en même temps que Thomas Pesquet qui était à bord de l’ISS et de comparer nos résultats. Depuis, nous continuons à expérimenter avec nos blobs.

Nous avons fait plusieurs installations pour voir comment le blob se déplaçait, en lui mettant plus ou moins de nourriture (flocons d’avoine), en l’immergeant dans de l’eau avec la nourriture, et même en le plaçant sous une boite de pétri trouée placée au dessus de lui, pour voir s’il pouvait se déplacer vers le haut.

la nourriture est placée un étage au-dessus

En regardant l’évolution et ses déplacements sur les photos, nous avons eu l’idée de l’aider à grimper en installant des cure-dents verticalement et en y collant un peu de flocons d’avoine au bout. Nous avons donc réalisé une nouvelle installation.

 

Nous avons aussi choisi d’installer une sclérote au bout d’un tuyau pour voir le blob évoluer à l’intérieur !

Sport en extérieur

Sport en extérieur

Actus

Si l’école ne programme pas de cours de sport dans la semaine, de nombreuses occasions sont offertes aux enfants quotidiennement pour se défouler, se muscler, exercer son habileté, s’entraider, se challenger…

Nous avons notre salle de motricité, équipée de nombreux matelas et accessoires pour créer des parcours ainsi que d’un trapèze ou d’anneaux selon les envies ; les sorties quotidiennes dans différents parcs alentours permettent de courir, grimper, jouer au ping-pong… Et des sorties plus exceptionnelles mais régulières permettent de s’essayer à de nouvelles disciplines.

Initiation au Kenjutsu à la TEP Ménilmontant en mai.

Lors d’une sortie à Ivry pour une initiation à la course d’orientation, certains ont fait d’une pierre deux coups : escalade et course d’orientation !

Un blob pour la rentrée !

Un blob pour la rentrée !

Actus

En collaboration avec le CNRS, le Centre national d’études spatiales (CNES) propose à des élèves de conduire des expériences avec un « blob » (Physarum polycephalum). Les mêmes expériences seront menées sur la station spatiale internationale par l’astronaute Thomas Pesquet. (www.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/le-blob-dans-les-classes-et-dans-lespace)
C’est la scientifique Audrey Dussutour, Directrice de Recherche au CNRS, qui accompagne ce projet. Son laboratoire étudie les capacités d’apprentissage du blob.

Nous avons appris il y a quelques jours que l’école Être & Savoir fait partie des heureux établissements scolaires sélectionnés qui recevront gratuitement un kit contenant 3 à 5 blobs de la souche LU 352, identique à celle qui rejoindra l’ISS début août !

En prévision, nos collégiens ont regardé le documentaire “Le Blob, un génie sans cerveau” (Arte éditions) et la vidéo explicative de Thomas Pesquet, puis se sont réunis pour partager les expériences qu’ils souhaiteront réaliser :

  • vérifier si le plan de métro Paris est optimisé, en posant des flocons d’avoine à toutes les intersections de lignes
  • tester différentes conditions de vie pour le blob : dans des milieux lumineux / ombragé, humide / sec, chaud / froid
  • attirance / répulsion : le blob se déplace-t-il plus vite vers une zone qu’il apprécie plus, de la même manière qu’il accélère quand il a faim ?
  • élever des blobs chez soi et les faire ensuite se rencontrer pour tester l’habituation à certaines nourritures

Reste présent à attendre la rentrée…!
#ElèveTonBlob

(Image © A. DUSSUTOUR)

Ambiance de travail et de découverte en multi-âge

Ambiance de travail et de découverte en multi-âge

Actus

Au fil de la journée, les enfants de l’école sont libres de se déplacer, de choisir leurs interactions et les activités sur lesquelles ils souhaitent se pencher. Les un·es observent, les autres s’exercent… Le multi-âge permet de stimuler naturellemet l’inspiration et l’entraide plutôt qu’une forme de compétition puisqu’il est « normal » que chacun·e n’en soit pas à la même étape d’acquisition. Selon les moments et les tempéraments, l’adulte peut initier le travail ou laisser les jeunes approfondir l’occupation dans laquelle ils se sont lancés.

Sur les photos :

  • Mélusine a rassemblé 4 enfants de 4 à 7 ans qui s’exercent au graphisme, à l’écriture ou à la lecture selon leur avancée dans l’acquisition. Un enfant de 3 ans observe ;
  • 4 jeunes de 10 à 12 ans échangent sur un problème mathématique avec Loudjy ;
  • 2 enfants (5 ans et 10 ans) se sont spontanément installés à la même table pour dessiner en autonomie ;
  • 2 enfants de 3 ans s’exercent à nommer/découvrent des animaux auprès d’Audrey…

(Où sont les autres ? Ils peuvent être en train de créer dans l’espace de construction, de jouer ou répéter une pièce de théâtre en salle de motricité, s’être installés dans un petit coin isolé pour un jeu de cartes, pour papoter, pour lire… Liste non-exhaustive des possibles !)